Ce module a été créé dan le cadre de mon stage pratique en formation TP FPA.
Le stage s’inscrit dans une dynamique de transformation pédagogique, avec le développement de modules e-learning accessibles à distance.
L’objectif principal était de concevoir un module de formation asynchrone intitulé :
« Probabilité 1 » – Niveau BTS
Ce module devait :
- être adapté à des apprenants de filières diverses
- permettre une autonomie complète
- intégrer une logique d’autoévaluation
- être directement exploitable sur Moodle
Conception pédagogique
J’ai conçu l’architecture complète du module, structurée en séquences :
- Diagnostic des acquis
- Conditionnement et indépendance
- Loi à densité
- Loi binomiale
- Théorème central limite
- Feedback final
Chaque séquence comprend :
- une introduction avec objectifs pédagogiques
- des contenus théoriques
- des exercices issus du manuel
- des quiz d’autoévaluation
- un résumé de fin de séquence
Une attention particulière a été portée à la progressivité des apprentissages et à l’accessibilité pour des publics hétérogènes.
Création d’évaluations
J’ai conçu plusieurs types d’évaluations :
- quiz intégrés dans des vidéos interactives
- tests Moodle avec tentatives multiples
- feedbacks automatisés selon le score
Les évaluations ont été pensées comme des outils d’apprentissage et non uniquement de contrôle.